2024年2月21日（正月十二），昌邑一中召开2023-2024学年度第二学期教育教学工作会议，会上，王文祥校长作了题为《将落实进行到底》的讲话，现将原文（根据现场录音整理）发布如下。
《将落实进行到底》
昌邑一中校长 王文祥
2024年2月21日
刚才四位教学区的负责人总结了上学期的工作，又对本学期的工作进行了梳理和打算。从他们的分享交流中，我们可以看到，在上学期，各教学区做了大量的教育教学工作，也取得了很多的成绩。成绩的取得，来之不易，这是全体领导干部、全体老师凝心聚力、团结奋斗的结果。但不可否认的是，我们上学期的工作还存在着一些不足，各负责人在分享中也没有回避，这就是刀刃向内，只有发现问题、正视问题，才能解决问题。对于问题的解决，他们结合本学期的工作计划也作了详细的介绍。对于本学期的工作打算，四个教学区根据各自的实际情况，突出重点，抓住难点，进行了铺排，安排合理、到位。希望各教学区牢牢树立质量意识，以落实为先导，以创新为抓手，立足日常管理，紧紧团结、依靠教学区的一线教师，圆满完成新学期的既定目标。
对于今后的教育教学工作，我再强调几点：
一是将落实进行到底。
任何工作不抓落实等于零，我们拒绝官样文章，摒弃华而不实的东西，坚决反对说和做两张皮。做任何事，把落实前置。多问问，这件事如何去落实？关键的人、关键的物、核心在哪儿？关键点在哪儿？最大的障碍是什么？最需要的技能是什么？
我们培养具有一中特色的学生，特色是什么？凝练出来。如何去培养？要有校本课程，要有活动，谁来组织？谁来监督落实？如何去评价？
我们在大张旗鼓地搞课堂教学建模，推广普及“昌邑一中双向三段十环节教学法”。我认为，第一步是理念先行，入脑入心，第二步是典型引路，第三步是人人过关，第四步是赛课推广，第五步是日常检查。这里面的核心是如何调动老师参与的积极性，或是说老师们如何就愿意参与了？老师们积极地参与教学法的推广与使用后，教学成绩提高了，老师们就愿意参与了。同时，以上这五步，每一个环节如何组织、如何落实，都需要教学处与教学区认真思考。
第二点，一中人要具备九种意识。
质量意识、危机意识、目标意识、问题意识、路径意识、教研意识、团队意识、大局意识、课堂意识。
质量意识：质量是我们的立校之本，立身之本，没有质量，一切无从谈起。
危机意识：危机意识，始终是悬在每一个人头上的“达摩克利斯之剑”，我们所有县中人，要以如履薄冰的意识、时刻放心不下的状态，做好自己的主责主业。
目标意识：上级教育部门考核学校、考核学科有指标，我们每一位领导干部、教研组长、班主任和老师要有奋斗目标。众人事情众人做，众人肩上扛目标，我们就能顺利完成上级交给我们的奋斗目标。
大局意识：我们把教育教学做好，把更多学生送入理想的大学，让更多的学生在昌邑一中变得积极向上，让更多的家长心里踏实，然后安安心心工作，就是我们一中人为社会的发展贡献的一中力量。
课堂意识：新学期，我们在全校推广“双向三段十环节教学法”，旨在规范提升我们常态课堂教与学的行为，注意是“常态课”，不是“作秀课”。我们接触新事物的时候不要被新事物的外在所迷惑或被吓倒，要吃透其内心的东西。我们要掌握教学法，要牢记课堂教学是一场老师精心组织的教与学的双向活动。我们要让学习按照学习的本来面目去发生。首先要了解学习行为发生的过程，或是学习行为的本质是什么。
学习，就是学加习。学：预习、按照设定的目标自学，听讲、记忆、诵读、讨论。习：练习、反思、纠错、及时与反复的复习，等等。这就是学习的基本过程。我们的“双向三段十环节教学法”就是建立在学习本质的基础上整合之前的课堂教学模式，形成了一中自己的课堂教学模式。昨天下午我们已经开过推进会，在这里，只是强调，先建模，通过建模吃透精神，再结合自己的教学特点，形成个人的教学风格。
关于课堂教学理念方面，我再谈谈大单元教学与教学评一致性，严格意义上，这两者不是教学模式，而是教学理念。大单元教学，强调的是通过整合材料采取一定的教学组织活动，培养学生的学科素养，解决现实问题的一种理念。教学评一致性，强调的是评价先行，基于评价去设计教学目标、组织教学活动。
无论如何，学习是在老师的指导下发生的，永远不能否认教师的主导作用。我们既要否定一言堂，也要反对一言不发。
第三点：落实好教学常规的各个环节。
教学常规是保证我们教学成绩的前提，没有常规，就没有一切。这些每次都讲，在这里，我不再重复。
第四点：关于个人的成长。
要做好两个计划、两个方面的成长：
一是工作计划（教学进度表，教科院统一安排）。教师个人的工作计划重点是：目标，为实现这个目标而采取的具体措施，个人的教学常规，目标生包靠措施，课堂教学提升，学科学习习惯养成，作业的布置与批改反馈，学习共同体建设等。
二是个人成长计划。承担公开课，研究“四新”，阅读专业书籍，研究微课题，研究学习共同体建设，研究学生学习积极性的调动。将个人的专业成长与教育教学高质量持续发展相联系，让个人的专业成长正向促进教育教学高质量的提升。
第五点：德育方面，班主任的成长。
班级管理：
你所带的班级远期的愿景是什么？近期愿景两个月之后达到什么状态？有没有小目标？你的班级管理团队运转正常吧？你是否定期召开班干部培训会、指导班干部开展工作、实现学生的自我管理？你所带的班级有没有经过学生一致通过的班规班约？当你外出学习培训时，你对班级是否放心？
班级建设就是要不断搞活动，学习类、文艺类、情感类、价值观类、体育类。德育不是简单地说教，德育必须附着在活动上，通过开展活动，把自己的理念、想法贯彻落实下去。班主任一定要学会、善于组织活动。
第六点：关于教学的其他一些强调。
1.教师要善于指导学生的自主学习。目标意识、时间管理意识、及时复习、好题集锦、错题积累、二次过关。
2.提前二三分钟候课。课前三分钟我们能干什么？
3.理科类的要有好题集锦本，学生的错题就是教师的好题。
4.重视学生基础知识的掌握。这是知识能力形成的土壤，基础知识掌握越多越牢固，土壤越肥沃。
5.重视师生关系。教育是一种关系，主要是师生关系，亲其师，信其道。教育不仅仅是一种职业，更是一份事业。学生也不单单是我们的工作对象，他们有思想、有活力、有灵魂。师生关系融洽是教育发生的前提。
6.高度重视学生习惯的养成，持之以恒地进行学法指导。教育是什么，教育就是一以贯之地去纠正学生的不良习惯、养成良好习惯的过程。学生良好的学习习惯形成了，我们的教学就事半功倍。
老师们，新学期已开始。人勤春来早，让我们以“开局即决战、起步即冲刺”的姿态迎接新学期的到来，让我们用掌声为“先行者”喝彩！新学期，我们坚持目标导向、问题意识，以课堂教学改进行动为抓手，以自身专业成长为契机，继续推动一中的教育教学质量再上新台阶。
时间关系，跟老师们交流这么多，不当之处敬请各位批评指正。今天下雪，路况不好，老师们上下班请注意交通安全。
